作者： 儲(chǔ)成法 文章來(lái)源：績(jī)溪視窗 點(diǎn)擊數(shù)： 9647 更新時(shí)間：2016/9/8 10:00:55

——績(jī)溪縣龍川小學(xué)少年宮徽雕班紀(jì)實(shí)

      木雕是古徽州 “三雕”之一的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有傳統(tǒng)和地方特色，精湛的工藝水平。木雕取材方便，許多木材可用于木雕；因木料比石料、玉料、金屬料等松軟，容易雕鑿和打磨，一般木工工具和刻刀即可，手工也可進(jìn)行；題材廣泛，人物、飛禽走獸、花鳥蟲魚，抽象、形象、意象均可；形式多樣，浮雕、圓雕、鏤空雕、雙面雕等都可；實(shí)用性強(qiáng)，除木雕藝術(shù)品、裝飾品外，還可雕成各種實(shí)用品，或在木制家具，用具、粱柱、門窗上進(jìn)行雕刻。因而受古今人青睞，歷代傳承，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
      績(jī)溪縣瀛洲鎮(zhèn)龍川村是名人故里，歷史悠久，人文厚重。這里有胡氏宗祠、奕世上書坊等國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。胡氏宗祠以“木雕藝術(shù)博物館”和“民族藝術(shù)殿堂”著稱于世。龍川小學(xué)充分挖掘鄉(xiāng)土教育資源，以鄉(xiāng)土教育資源為教材，于2011年11月，學(xué)校成立鄉(xiāng)村少年宮時(shí)設(shè)立徽雕班，以宗祠的木雕荷花圖為教學(xué)內(nèi)容，把寓意為 “和諧”“和美”“和順”“和鳴”的 四副荷花木雕引進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)木雕藝術(shù)技巧，欣賞木雕藝術(shù)精美作品，傳承木雕工藝方法，促進(jìn)校園和文化建設(shè)。
     學(xué)校少年宮為學(xué)生提供“菜單”，由學(xué)生自主選擇項(xiàng)目報(bào)名，徽雕班人數(shù)10至20人左右，由對(duì)徽文化歷史的緣源，徽州人文典故感興趣，愛好動(dòng)手制作、修理家用器具的許啟家老師擔(dān)任徽雕班的輔導(dǎo)員，在每周六和寒暑假期間開展教學(xué)活動(dòng)。近五年來(lái)，許老師以木雕教學(xué)為主，兼學(xué)篆刻，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)雕刻手法的基本功；雕刻內(nèi)容既體現(xiàn)傳統(tǒng)地方特色，又具有時(shí)代性。學(xué)生先后學(xué)習(xí)雕刻荷花、花草、鳥獸和漢字。學(xué)生對(duì)雕刻頗感興趣，每期報(bào)名人數(shù)勝過(guò)其他班。孩子們高興來(lái)，樂意學(xué)；勤學(xué)好問，刻苦鉆研；不怕苦，不怕疼，手劃破了，用紙擦干凈，繼續(xù)拿起雕刻刀；冬天，手凍僵硬了，呵一口氣；夏天臉上流汗了，用手拭去；一幅作品廢了，第二幅又開始了……不少學(xué)生畢業(yè)了，還眷念這徽雕，寒暑假依舊來(lái)母校學(xué)雕刻。許老師在幾年的徽雕教學(xué)中總結(jié)出：木雕的步驟有勾線畫稿、出坯、修光、打磨上光，著色上光。刀具用法有平刀，劈消鏟平表面凹凸，使之平滑；圓刀，圓形和圓凹痕處雕刻；斜刀，關(guān)節(jié)角落和狹縫處剔角；學(xué)習(xí)徽雕需要掌握的技巧主要有：畫面的排版布局；各種雕刻刀的用途及效果；握刀的姿勢(shì)；用刀的力度和技巧。雕刻的難點(diǎn)有是將所要雕刻的內(nèi)容在板上勾畫出輪廓；用刀時(shí)依據(jù)圖案線條不同來(lái)采用不同的力度。
      龍川小學(xué)徽雕班在五年的教學(xué)和實(shí)踐中，學(xué)校不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)新理念，創(chuàng)新新思路，創(chuàng)意新方法。除了常規(guī)的教學(xué)活動(dòng)，還組織徽雕班學(xué)生參加市縣級(jí)比賽，校際大型慶祝、觀摩活動(dòng)，讓學(xué)生雕刻的技藝得到充分展示，看到自己的進(jìn)步、成果，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)徽雕的興趣，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)員，創(chuàng)造出一批優(yōu)秀作品。2014年績(jī)溪縣首屆科技創(chuàng)新大賽，徽雕班的學(xué)生汪思玥、胡璇分獲一、二等獎(jiǎng)，兩名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)。是年12月，宣城市第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，徽雕班獲等二等獎(jiǎng)，一學(xué)生同獲二等獎(jiǎng)。2015年宣城市首屆建行杯書畫大賽，徽雕班選送的篆刻作品獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
      龍川小學(xué)的特色辦宮，受到社會(huì)各界人士的關(guān)心和贊譽(yù)。如今，人們走進(jìn)龍川小學(xué)，欣賞到的不僅是校園優(yōu)美的環(huán)境，還有學(xué)生的精美徽雕作品。鄉(xiāng)村少年宮學(xué)習(xí)木雕藝術(shù)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在這里得到傳承。