1、在學習借鑒方面能否從照搬走向創新。一個干部的學習借鑒能力是其承擔工作、完成任務的基本要件，越是善于學習借鑒的干部越能有效而快速地提高能力、增強本領。如果機械地照抄書本理論、照搬上級文件、照套他人做法、照用傳統經驗，有可能造成在工作中脫離實際或偏離具體情況，有時甚至會造成重大失誤和不可估量的損失。從照搬走向創新的干部主要表現為以下三種情形：一是能夠將理論知識和上級要求與具體實際情況有機結合起來，避免學習運用的機械性；二是能夠充分吸收有益的先進經驗，借鑒他人的成功做法，并加以完善和提高，確保借鑒運用的有效性；三是能夠從傳統理論和方法中吸取精華，在實際運用中做到舉一反三和發揚光大，在繼承與創新中體現個人創造性。

　　2、在認識事物方面能否從感性走向理性。年輕干部走上工作崗位后，要由初生牛犢變成老練沉穩者，必須實現從感性認識到理性認識的飛躍，從一個比較感性化的干部變成一個遇事能夠理性對待的人才。其表現就是既能夠從片面地感知事物發展到全面地認識事物，又能夠從對社會現象的膚淺知覺發展到深刻體會其本質特征，還能夠從事物的外部聯系發展到精確地把握事物的內在實質。也就是說，逐漸走向成熟的干部能夠對所掌握的感性材料進行自主思考和分析，具有去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的整理和改造能力，從而使自己具備正確地反映事物的整體本質和內在聯系及有效地把握工作時代性與規律性的本領。

　　3、在分析問題方面能否從局部走向全局。正確地分析問題是正確解決問題的前提，能否及時有效地妥善處理所面對的各種問題是一個干部是否具有獨當一面本領的集中表現。分析問題時能夠從局部走向全局，意味著這個干部分析問題的站位比較高，只有站得高，才能視野寬、看得遠，從而體現出對工作的整體意識和系統觀念；分析問題的立場克服了本位主義和地方保護主義，凡事能夠自覺地從全局中去把握，體現出對工作的大局意識和全局觀念；分析問題所得出的結果不僅能夠正確地認識現實，而且也能積極地面對將來，具有從局部現實推論全局未來的能力，體現出一個成熟干部的超前意識和前瞻觀念。

　　4、在對待工作方面能否從被動走向主動。對待工作的主動性同樣是干部走向成熟的重要表現，一個主動工作的人肯定是有所作為的人。在工作中從被動走向主動，所表現出的積極向上、努力進取的工作狀態，不僅反映了干部的事業心和責任感，而且標志著其對工作的駕馭能力已經得到了明顯的提升。只有熟悉了工作環境、了解了工作“下情”、弄清了工作“上情”，并能夠獨立自主地履行崗位職責的干部，才能真正做到變被動應付為主動進取。最為關鍵的是，一個干部完全從被動走向主動，證明他在工作中有思路、有方法、有信心，也就具備了獨立擔當的先決條件。

　　5、在安排落實方面能否從瑣碎走向系統。帶領大家完成各項工作任務，是一個干部最基本的職責。而要帶領大家完成任務，必須具備統籌安排能力和推動落實能力。從瑣碎走向系統是從被動走向主動的更深層次環節，從被動走向主動更多反映了干部的工作狀態和職業精神，從瑣碎走向系統則更多地反映了干部在工作中的具體行為和直觀效果。經驗靠日積月累，干工作必須從一點一滴做起，有時就是那些瑣碎的小事決定了大事的成敗，但只具備干瑣事、機械執行任務的能力還遠遠不夠，必須具有從完成瑣碎工作任務的豐富實踐中總結系統規律的能力。必須重點考察干部在把握系統特征的基礎上是否堅持與時俱進，做到了富于時代創造性；是否堅持全面協調可持續，做到了富于整體戰略性；是否堅持統籌兼顧，做到了富于推進策略性；是否堅持以人為本，做到了富于發展人文性。

　　6、在方法運用方面能否從命令走向民主。黨政機關要實現從管理向服務的轉變和從領導向引導的轉變，關鍵在于黨政機關干部轉變工作方法，從行政命令走向民主引導。貫徹落實科學發展觀之所以要把堅持以人為本作為核心，關鍵就是為了尊重黨員的主體地位和群眾的歷史創造者地位。建設法治政府的前提就是要通過民主發揮好多元治理主體的能動作用。這就要求我們必須在工作中充分保障黨員、群眾的民主權利，切實做到善集民智、善惜民力，始終堅持問政于民、問計于民和還權于民、取信于民，真心實意了解民情，千方百計實現民富，真正實現科學發展、和諧發展。因此，必須多方面、多層面深入考察年輕干部的民主意識、民主作風、民主方法、民主能力和民主魅力，并將其作為衡量年輕干部是否成熟、能否應對復雜工作局面和是否具有現代治理能力的重要標志。

　　7、在性情修為方面能否從急躁走向穩健。急躁情緒無論是來自主觀還是來自客觀，也無論是意在積極還是意在消極，對工作的影響都是有害無益的。年輕干部有時為快出政績而急躁冒進，有時遇任務繁雜自己又無科學安排而急躁牢騷，有時上下結合不好而急躁應付，有時靜不下心、沉不住氣或一知半解、先入為主而急躁武斷，這些都是不成熟的具體表現。穩健型的干部一定是說話有理、決策有據、落實有方、推動有力、控制有節、管理有章、服務有情。考察干部是否從急躁走向穩健，必須從這些方面仔細了解和分析判斷。

　　8、在成長成才方面能否從個性走向共性。個性成長逐步被共性成長所取代，個體逐漸融合于組織、融合于社會、融合于群眾，是干部成才成長的一般規律，也是干部成熟的特質表現。凡是個性強、共性弱的干部，在帶領和帶頭方面都會存在這樣或那樣的問題，只有完成了從個性向共性的轉化，對人對事和對名對利胸襟寬、容量大，才能具備內化的集體主義感和組織榮譽感，這樣的干部才能真正在工作中做到與群眾、與同事、與領導、與下屬團結共事，也只有這樣的干部大家才能容納他、接受他、支持他、幫助他、維護他，從而營造出干事創業的團結和諧氛圍。

　　來源/《組工文萃》2016年第二期