高考志愿：讀懂9個關鍵詞 填報新手變高手

  錄取批次，是指根據不同高校情況所劃分的錄取順序、錄取步驟。一般分為：本科提前次（軍事與公安院校、普通高校國防生、藝術類、體育類院校與專業、農村專項計劃等）；本科一批次（全國重點院校、省屬重點院校）；本科二批次（一般本科院校、獨立學院、民辦本科院校）；專科提前批次（軍事、公安類專科院校或專業、藝術和體育類專科院校或專業等）；高職（專科）批次（一般普通專科院校及專業）。錄取批次具有嚴格的順序性，即上一批次未錄取完畢，不得進行下一批次的錄取。

  二、錄取分數線

  錄取分數線，即本省錄取最低控制分數線，簡稱省控線。錄取分數線各省市區一般都是按批次分別劃分。如一本分數線、二本分數線、三本分數線、專科分數線。只有達到錄取分數線的考生，才有填報相應批次志愿的資格，因此，又叫“資格線”。

  三、錄取投檔線

  錄取投檔線，是指省高招主管部門（省教育考試院）依據各院校招生計劃和報考人數而劃定的具體院校錄取的最低控制分數線。只有達到投檔線，考生的檔案才能投到院校進行擇優錄取。錄取投檔線不同于錄取分數線，前者是面對全省所有考生劃定的填報志愿的資格線，后者是針對具體招生院校二劃定的錄取最低控制分數線。考生填報了志愿，不一定被投檔，投檔了也未必就錄取。

  四、錄取線差分

  錄取線差分，是指招生院校的實際錄取分數與省控分數線之差。由于每年高考試題難易度不同，考生人數不同，招生計劃不同，每年的省控分數線有所不同、各招生院校的實際錄取分數線也不同。為了便于科學比較分析，故引入這一概念。高校錄取線差分=高校錄取分數-省控分數線（錄取最低線差分=錄取投檔線-省控分數線；錄取平均線差分=錄取平均分-省控分數線；錄取最高線差分=錄取最高分-省控分數線）；考生線差分=考生高考總分-省控分數線。

  五、大小年現象

  大小年現象，是指上年報考人數多錄取分數高而使當年考生報考人數減少錄取分數下降，如此循環往復呈現出錄取分數“一年高一年低”的規律。錄取分數高的年份成為“大年”，錄取分數低的年份稱之為“小年”。實行平行志愿后，大小年現象減弱，但仍占據近50%的比例。研究大小年規律，有利于把握和預測今年的錄取投檔線差。

  六、高考位次

  高考位次，指考生的高考總分在本省某科類全體考生中的排名順序。考生的位次如果高于一所學校歷年錄取最低分的位次（位次數字越小則位次越高），則意味著這位考生報考這所學校被投檔錄取的可能性很大。

  考生選擇學校時存在“分差法”和“位次法”兩種方法：分差法指對比院校、專業往年錄取分數與省控線之間的差值，而位次法是對比往年同一排名考生的被錄取情況。大學錄取的分數線隨考生成績情況變動，而錄取考生的排名相對穩定，位次法準確性更高。

  七、“滑檔”與“退檔”

  “滑檔”，指考生的高考分低于所報所有學校志愿的投檔線，造成檔案投不出去。

  “退檔”，指因為某種原因，考生檔案投送到志愿院校未被錄取而又退回省招辦的一種情況。退檔的原因通常有三種：一是考生考分低于所報專業志愿的錄取分數，且沒有填寫“服從專業調劑”；二是體檢結論不符合志愿專業錄取要求；三是相應的單科成績不合乎志愿專業的錄取要求。

  八、征集志愿

  征集志愿，是指某批次錄取結束，部分院校個別專業未完成招生計劃即沒有錄滿，把剩余計劃向社會公布，從落選考生中進行補錄的一種錄取方式。

  需要注意的是，征集錄取的院校與專業并非完全是未完成招生計劃的“剩余”專業，其中包括因生源好而臨時增加的招生計劃，不乏好的院校、好的專業。征集志愿除極個別降分錄取外，絕大多數錄取分數反而提高。

  九、服從專業調劑

  服從專業調劑，就是當考生被投檔后分數不夠所有志愿專業錄取條件，如果考生愿意服從志愿外專業錄取，那么錄取院校就把該考生錄取到未錄滿的專業。