績溪教師章永忠: 舍家援藏表情懷 

安徽省宣城市績溪縣適之中學教師章永忠從教27年來，嚴守師德，勤勤懇懇地奉獻在教育教學工作第一線，播撒希望。2017年8月，他赴西藏山南市支教，被西藏山南市教育局授予“優(yōu)秀援藏教師”稱號；最近，他又被評為績溪縣“十佳人民滿意工作人員”。

章永忠老師1991年參加工作以來，擔任了多屆班主任工作。他在不斷提升專業(yè)素養(yǎng)的同時，注重用自己的人格魅力去打動人、感染人，用愛心換得學生的真心。個別同學學習壓力大，難免產生厭學、逃學、甚至輟學的念頭。對于這些所謂的問題生，章老師認為首要問題不是補學習，而是補信心。他認為，只有學生有了自信心，有了積極性，才是解決“問題”的關鍵。有時，為了挽救一只掉隊的“大雁”，章老師就利用休息的時間，進行登門、電話家訪，特別是在暑期大家訪中，與學生們個別談心，了解學生的心理動態(tài)；與家長溝通了解學生家庭狀況，耐心細致地做好學生的思想轉化工作，使多名學生樹立了學習的信心。為此，他所帶班級班風正、學風濃，在各項評比中成績優(yōu)秀。

2016年，章老師的父親患胃癌正在治療中；2017年初，兒子又查出淋巴瘤……。2017年8月，章永忠老師積極響應安徽省教育廳發(fā)出的援藏號召，為了民族團結，為了藏族同胞的未來，揮淚告別病患中的家人，義無反顧地踏上了援藏之路，成為一名光榮的援藏教師。

在高寒、缺氧，寂寞和思念中，章永忠老師接手了西藏山南第二高級中學高二年級三個班的生物教學工作。由于師資缺乏，課程表上安排了26節(jié)課，而他每周的實際課時數都在30節(jié)以上。剛開始的幾個月，章永忠老師出現口唇開裂、呼吸困難、頭暈乏力，咳嗽、流鼻血等高原性病狀。在援藏醫(yī)生的關切下，他邊吃藥，邊工作。

藏區(qū)的孩子從小說的母語是藏語，有的學生漢語基礎薄弱，要通過漢語去學習各門學科，就帶來了難度。章老師先是培養(yǎng)他們的學習興趣，盡可能地將理論知識與生活實際結合起來，通過列舉身邊的實例，利用多媒體教學激發(fā)他們的學習熱情。課后，章永忠老師盡可能地和他們呆在一起，交流風土人情，體現漢藏一家親。他還多方聯系家鄉(xiāng)親友，捐款捐物，向困難藏民獻愛心。

在同事們的合作與同學們的努力下，三個班的學習成績都得到了很大的提升。一年的援藏任務結束，章老師的膚色有了雪域高原的印記。他的工作得到了藏區(qū)師生們的肯定，受到了援藏隊領導的表揚。

離藏前夕，安徽省省長李國英同志前往藏南看望，和大家一一握手時，凝望著章永忠老師笑容可掬的臉龐，詼諧地說：“一樣的膚色，一樣的情懷”。（江來國  高道勝）