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洪英亮:扎根山區 奉獻教育 作者： 績溪縣教體局人秘股 文章來源：績溪視窗 點擊數： 10779 更新時間：2019/2/18 16:31:56
洪英亮:扎根山區 奉獻教育 他,1986年中師畢業又毅然回到自己的母校——坦頭村小學任教，從事高年級班主任及數學教學工作，一干就是12年；由于工作業績突出，1998年8月被任命為浩寨中心小學副校長兼教導主任，為期5年的學校管理與一線教學的歷練，讓他懂得了許多，淡定了許多，更加執著了那份沉甸甸的教育事業；受組織安排，2003年9月—2011年8月他先后在伏嶺中心小學、臨溪中心小學擔任副校長，轉戰“嶺南”工作的8年，他一直沒有放棄心愛的數學教學，反而更加投入到了“教好數學，育好學生”的課改實踐之中；那些年也正是“嶺北”教育質量逐漸滑坡之時，2011年9月，他承載著家鄉父老的囑托，堅決回到了闊別8年之久的坦頭村小學，時至今日，32年悄然已逝，他把一生中最具活力的年華奉獻給了鄉村的孩子。他就是現任長安學校副校長，主持坦頭小學日常工作的高級教師洪英亮。 努力踐行“愛的教育”
圖為洪英亮在做事跡報告
1967年10月出生于績溪縣的洪英亮，深愛著這片養育他的土地。“沒有愛就沒有教育”，“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”基于這樣的教育理念，洪英亮一直在不斷探索“愛的教育”的內容、方式和途徑，努力在教育過程中的每一個環節和每一個細節，用心付諸愛的具體行動，時時處處關注兒童的生活、學習、活動與體驗的真實感受，站在兒童的立場上，走進兒童的內心世界，思考兒童的心理需求和學習需要。 許摯勇，曾是他在浩寨小學教過的一名學生，在四年級時，許摯勇的父親在一次公差中，因車禍造成癱瘓不起，他只能與體弱多病的母親和姐姐相依為命，加之他從小就是一個膽小、不愛說話的孩子。洪英亮老師在生活中盡自己最大的能力去幫助他，不僅用自己微薄的工資為他買來一些學習與生活用品，還在休息日或節假日的時候把他接到家中，讓他如同家中的一分子，使他不再感到孤單與寂寞，從而在快樂中茁壯成長，后來考取浙江工業大學。在許摯勇寫的一篇文章《我的二十，我的感謝》，其中有這樣一段話：“洪英亮，身為當時的小學校長，在生活和學習中都默默給了我很大的幫助，直到現在您還關心著我，也許是相似的人生經歷，也許是其他的原因，不管怎樣，您在我心中一直很神圣，謝謝您！”這段話讓讓我們深深體會了師愛的偉大。
圖為洪英亮在和村關工協同志一起商討村教育發展思路
潛心投入課堂教學改革
圖為洪英亮深入考上大學學生家庭傾聽學生和家長對村教育的建議
為了豐富教書育人的底蘊，他不斷給自己“充電”，堅持把提升專業化發展水平當作不斷提高師德修養、提升教育境界的一個目標去追求。平時自覺刻苦學習教育理論和文化知識，不斷吸收新思想新觀點新實踐，在新時代的教育征程中，更是一頭鉆進教材教法的研究之中，廣采他山之石；在積極投入到深化基礎教育課程改革的歷程中，他從不放棄任何的專業培訓和教學研討的機會，并力求在不斷的學習、實踐與研究中，拓寬認識視野，重視心靈洗滌，講求“頻道”切換，刪除負面信息，積聚正向能量，豐滿愛的內涵。
圖為洪英亮在校園藝術節上講話 為了讓學生“學有興趣，學有思考，學有所得，學有追求，學有方向”，他嘗試著課堂教學改革實踐，多次在全縣小學數學優質課評比中獲得一、二等獎；近幾年，他主要探索構建“導學實踐”課堂，努力做到“導引有趣、導學有效”。他的課堂中主要落腳于學生是否學得“有趣、有效”兩個主要維度上，努力追尋：給學生提供自主選擇的空間，給學生提供動手操作的空間，給學生提供“提問”的空間，給學生提供“評價”的空間。
精心參與教育教學研究
他長期潛心組織教師完成校本教研活動，并組織開展課題研究，積極撰寫教育教學論文。 他先后參與并主持了多項省市級課題研究，取得了顯著成效；完成了四、五、六年級各1本的《小學數學人文性教育讀本》，受到了上級主管部門的充分肯定。他撰寫的《課改實踐中的變化與困惑》、《由太湖石之美想到的》等十余篇教育教學論文先后發表于國家級、省級教育學術期刊。
用心指導年青教師
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，全面提高教育教學質量要靠全體教師的共同努力。為此，他樂于指導和培養年輕教師，指導年青教師的成長也使我積累了更多的理論經驗。無論他在哪所學校，都能積極參加互助教學活動，悉心輔導年青教師學習和掌握新課程標準，用心分析教材及教材教法，引領他們拓展教學思路，幫助他們正確處理好教育教學中的疑難問題，使他們迅速掌握教學規律和方法。盡心幫教，爭做年青教師的良師益友。盡管由于工作單位的變動，“師徒”不在同一所學校任教了，他還能利用信息技術平臺，通過微信、QQ等方式，與他們進行交流、探討，收到了互相學習、共同提高的效果。
坦然面對家庭困境的挑戰
洪英亮老師的妻子曾經是一名民辦教師，后來由于歷史原因，于2001年辭退回家。天有不測風云，他的妻子于2012年10月份，在蕪湖皖南醫學院附屬醫院和浙江大學第一附屬醫院診斷患有“尿毒癥”，從那天起妻子便開始透析了，他便肩負著巨大的精神負擔和經濟壓力。然而，在一場“公與私”的對話中，他把重心移到了學校，移到了一個個孩子們的身上。他依然堅持每天早晨6時到校，晚上6時回家；并堅持利用課余時間義務給留守兒童輔導功課。 32年來，在縣教體局領導、學校領導的培育下，他獲得了成功與喜悅。1987年受績溪縣人民政府嘉獎，2000年被評為績溪縣先進德育工作者，2002年被評為宣城市骨干教師，2005年被評為宣城市小學數學學科帶頭人，2015年被評為績溪縣優秀教師，2017年得到宣城市優秀教師通報表揚，2017年被評為安徽省師德標兵。
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皖公網安備 34182402000138號
