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臨溪中心小學(xué)扎實(shí)開(kāi)展“防疫抗疫”“線上教學(xué)”活動(dòng) 作者： 臨溪中心小學(xué) 文章來(lái)源：績(jī)溪視窗 點(diǎn)擊數(shù)： 9016 更新時(shí)間：2020/3/25 16:45:46
只爭(zhēng)朝夕 不負(fù)韶華
——臨溪中心小學(xué)扎實(shí)開(kāi)展“防疫抗疫”“線上教學(xué)”活動(dòng)
2020年，正當(dāng)大家沉浸在春節(jié)到來(lái)的喜悅之中，一場(chǎng)疫情，影響了我們的生活。為阻斷疫情向校園蔓延，教育部下發(fā)了2020年春季延期開(kāi)學(xué)的通知，并發(fā)出了“停課不停學(xué)”的號(hào)令，省、市、縣各主管部門積極響應(yīng)號(hào)召，迅速出臺(tái)了相應(yīng)的指導(dǎo)意見(jiàn)。績(jī)溪縣臨溪中心小學(xué)根據(jù)指導(dǎo)意見(jiàn)，投袂而起，建立了疫情防控快速反應(yīng)和應(yīng)急處理三聯(lián)防機(jī)制（學(xué)校—班主任—家長(zhǎng)），突出以“班級(jí)”和“家庭”為基礎(chǔ)單元的疫情防控作用，及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)防控通知、科普知識(shí)二十余篇，組織線上班會(huì)課十余節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了疫情防控提醒教育。在做好疫情防控的同時(shí)，如期有序開(kāi)展線上教學(xué)工作，制定延期開(kāi)學(xué)期間、第二階段線上教學(xué)工作、復(fù)課前教育教學(xué)工作等方案，周密部署、明確分工，為線上教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)有力的保障。
教師盡顯“園丁”本色
化身“主播”，傳遞教育溫度。在全國(guó)守望相助、共克時(shí)艱之際，臨溪中心小學(xué)全體教師以飽滿的熱情投入到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”里，研究各類直播軟件，如“希沃白板云課堂”“微信直播”“荔枝直播”等等，努力適應(yīng)自己從沒(méi)接觸過(guò)的“主播”行業(yè)：防疫主題班會(huì)、寒假作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀指導(dǎo)、體育鍛煉指導(dǎo)、練習(xí)講解……直播過(guò)程中，雖然看不到學(xué)生，但老師們依然熱情洋溢，積極利用“答題板”“消息”“授權(quán)”等功能，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。浪漫的“隔屏之約”已成為了老師和孩子們戰(zhàn)“疫”期間的最美約定，屏幕隔開(kāi)的是距離，卻隔不開(kāi)老師們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也隔不開(kāi)孩子們對(duì)老師的信任和依賴！學(xué)校還開(kāi)展以“如何開(kāi)展線上教學(xué)”為主題的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，交流各自實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，互相探討行之有效的方法。重視效率，守護(hù)花朵盛開(kāi)。疫情阻擋不了知識(shí)的傳播，教書(shū)育人是老師們不變的使命，疫情之下，臨溪中心小學(xué)的老師們牽掛著每一位學(xué)生居家學(xué)習(xí)的效率。周宏寶老師借助短視頻這一形式，詳細(xì)講解數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)，不懂的還可以反復(fù)觀看；李建忠老師指導(dǎo)家長(zhǎng)下載班級(jí)優(yōu)化大師，進(jìn)行每日健康打卡、在線作業(yè)提交等操作，學(xué)生情況一目了然；對(duì)建檔立卡貧困戶，方飛焰老師戴口罩親自上門，了解學(xué)生在線課堂使用情況；各班班主任通過(guò)“希沃云課堂”召開(kāi)了“科學(xué)防疫抗疫 共渡疫情難關(guān)”的主題班會(huì)，將這次疫情當(dāng)成一本生動(dòng)的教材，不僅讓學(xué)生了解了防疫知識(shí)，還教給學(xué)生為什么而讀書(shū)的道理；每一位科任老師盡心盡力培優(yōu)補(bǔ)差、耐心細(xì)致答疑輔導(dǎo)、默默無(wú)聞?chuàng)]灑汗水、一心一意守望花開(kāi)！ 關(guān)注學(xué)困生，一對(duì)一悉心輔導(dǎo)。每個(gè)班級(jí)或多或少都有這樣的特殊學(xué)生：留守兒童，父母在外地工作，家中只有年邁的爺爺奶奶，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)、電子產(chǎn)品一無(wú)所知；學(xué)生基礎(chǔ)較差，需要個(gè)別輔導(dǎo)，而家長(zhǎng)又無(wú)暇顧及……為加強(qiáng)特殊學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，著力消除網(wǎng)上教學(xué)工作盲點(diǎn)，學(xué)校全面摸排每個(gè)班級(jí)的教學(xué)組織情況、每個(gè)學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)確掌握學(xué)習(xí)渠道暢通情況以及線上學(xué)習(xí)硬件條件，做到不漏一人、精準(zhǔn)幫扶。對(duì)于個(gè)別不按時(shí)上網(wǎng)課、學(xué)習(xí)興趣不高的孩子，老師們則不定期進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，利用課余時(shí)間通過(guò)微信視頻通話，一對(duì)一進(jìn)行在線輔導(dǎo)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，從端正態(tài)度、遵守時(shí)間、鍛煉身體、保護(hù)眼睛、健康飲食等方面有針對(duì)性地提出建議，指導(dǎo)做法，疏解疑慮，解決困惑，從思想上動(dòng)員每個(gè)孩子積極參與線上學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)扮好“雙重”角色 家長(zhǎng)成為孩子學(xué)習(xí)的支持者。首先是生活上的支持，與孩子共同科學(xué)地安排好一天的學(xué)習(xí)生活，做到張弛有度。一天的網(wǎng)課時(shí)間相對(duì)寬松，孩子自由支配的時(shí)間還有很多，于是臨溪小學(xué)三年級(jí)汪馨語(yǔ)同學(xué)、吳沐涵同學(xué)的媽媽，精心安排孩子的閱讀計(jì)劃，陪伴孩子共讀一本書(shū)，和孩子交流讀書(shū)感想；網(wǎng)課課間，或做體育運(yùn)動(dòng)，或做眼保健操，或玩游戲，或勞動(dòng)，孩子每天都過(guò)得非常充實(shí)又有意義。其次是物質(zhì)上的支持，所有家長(zhǎng)都在學(xué)校和老師的幫助下，積極解決好網(wǎng)絡(luò)播放設(shè)備，讓孩子學(xué)習(xí)無(wú)后顧之憂。 家長(zhǎng)成為孩子的教育者。在這次疫情中，家長(zhǎng)不僅是支持者，還充當(dāng)著“教育者”的角色，其實(shí)家長(zhǎng)的態(tài)度和行動(dòng)，在家庭教育中就是最好的言傳身教；以身作則，孩子自然耳濡目染。雖然很多家長(zhǎng)對(duì)于輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)并不是十分專業(yè)，但他們總是按時(shí)關(guān)注線上消息，確保及時(shí)接收信息，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)，真實(shí)反饋孩子在家學(xué)習(xí)情況。 “疫”當(dāng)前，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)目標(biāo)一致，攜手并肩、砥礪前行，為學(xué)生全面健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
學(xué)生感受“網(wǎng)課”特色。
“庚子春節(jié)非往日，少兒宅家跳繩子。大門緊鎖拒客來(lái)，網(wǎng)上聽(tīng)課學(xué)知識(shí)。”臨溪中心小學(xué)程美琴老師的一首童謠，完美地展現(xiàn)了疫情之下孩子們的居家學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。“網(wǎng)課”，作為特殊時(shí)期衍生出來(lái)的一種學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生感受到了其獨(dú)具特色的一面。升旗儀式，別開(kāi)生面。這場(chǎng)突如其來(lái)的病毒肆虐，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)特殊的寒假，也讓我們看到了萬(wàn)眾一心、眾志成城的中國(guó)力量。在這特殊時(shí)期，孩子們每天都經(jīng)歷著一場(chǎng)別開(kāi)生面的升旗儀式：早晨8:30，孩子們戴著紅領(lǐng)巾，站在電視機(jī)前，當(dāng)屏幕上五星紅旗冉冉升起、雄壯的國(guó)歌奏起，他們便舉起右手，唱著國(guó)歌，那虔誠(chéng)的樣子，讓人深深感動(dòng)。線上學(xué)習(xí)的儀式感、對(duì)國(guó)旗的敬畏感、一個(gè)中國(guó)人的自豪感，一定會(huì)在孩子們心中生根發(fā)芽！ 網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不同尋常。學(xué)習(xí)方式的改變，并沒(méi)有改變孩子們學(xué)習(xí)的熱情。他們坐在電視機(jī)前，靜靜地聆聽(tīng)著老師講課，時(shí)而跟著老師思考，時(shí)而跟著老師朗讀，時(shí)而體會(huì)句子意思，時(shí)而跟著老師分析題意，時(shí)而跟著計(jì)算……沒(méi)有了昔日在學(xué)校老師們的嚴(yán)加管教，耳邊也聽(tīng)不到千叮嚀萬(wàn)囑咐的聲音，他們的自覺(jué)性接受著前所未有的挑戰(zhàn)，同時(shí)自主學(xué)習(xí)能力的提升又讓他們充滿了成就感。如今三周的線上學(xué)習(xí)即將過(guò)去，什么時(shí)候早讀、什么時(shí)候直播聽(tīng)課、什么時(shí)間做作業(yè)，他們都清清楚楚的，在老師的幫助下，家長(zhǎng)的監(jiān)督下，孩子們的自我管理能力有了很大提升。 學(xué)習(xí)體驗(yàn)，殊途同歸。不管是線上學(xué)習(xí)、直播課堂，還是在實(shí)體教室里學(xué)習(xí)，學(xué)生都會(huì)受益，只是變教師維護(hù)教學(xué)秩序?yàn)榧议L(zhǎng)來(lái)監(jiān)督和管理，雖然會(huì)有一個(gè)接受新學(xué)習(xí)模式的適應(yīng)過(guò)程，但從整體上看，聰明的孩子們適應(yīng)期很短，很快走上了學(xué)習(xí)正軌。他們按時(shí)認(rèn)真上課，完成當(dāng)堂練習(xí)，堅(jiān)持朗讀打卡，及時(shí)上交作業(yè)……這段時(shí)間的一切，已讓他們懂得醫(yī)護(hù)人員的逆行和付出，無(wú)數(shù)人日日夜夜、不辭辛勞工作在戰(zhàn)“疫”一線，才有此刻坐在家里求知的安逸。 作品集錦，精彩紛呈。“只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華”，習(xí)近平主席發(fā)表的2020新年賀詞溫暖人心、催人奮進(jìn)！臨溪中心小學(xué)的全體老師將懷揣初心，立足崗位，沿著習(xí)主席指引的方向，，用信念、實(shí)干、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新篤行一個(gè)教師的職責(zé)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量！ |
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