“六·一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日。在這個(gè)快樂的節(jié)日里，績(jī)溪縣家朋學(xué)校沒有忘記一個(gè)特殊的群體—?dú)埣矁和�。兒童�?jié)當(dāng)天，該校三、四年級(jí)班主任和幾名老師帶著故事書和糖果、餅干等小禮物來到了兩位殘疾兒童家中開展“六·一”慰問和送教上門活動(dòng)。

    看到老師們來了，殘疾小同學(xué)周某高興地跑過去一把抱住了他們。這個(gè)孩子是個(gè)聾啞兒童，又是單親家庭的孩子，他用自己特殊的方式歡迎著大家。老師們根據(jù)兩個(gè)殘疾兒童的個(gè)體情況，分別精心準(zhǔn)備了美術(shù)、故事、體育活動(dòng)等有趣課程。送教活動(dòng)中，老師們坐在孩子們的身邊，手把手地教他們畫畫、寫簡(jiǎn)單漢字。陪他們踢球、跳繩，教他們?cè)趺创蜷_餅干包裝。

    這只是家朋學(xué)校送教上門三個(gè)年頭的一個(gè)縮影。周而復(fù)始，該校送教上門活動(dòng)一直在繼續(xù)，嚴(yán)冬酷暑，刮風(fēng)下雨都阻止不了老師們的步伐。今年更是把送教上門的頻率調(diào)整到了每周一次。“讓殘疾孩子享受同樣的教育和關(guān)愛，讓家長(zhǎng)了解國(guó)家教育扶貧政策，是我們工作的一個(gè)重點(diǎn)。”學(xué)校負(fù)責(zé)人這樣說，“送教上門，我們將用陪伴溫暖孩子和家長(zhǎng)的心。”

    送教過程中，老師們還與每一位家長(zhǎng)親密交談，詳細(xì)了解了孩子們近期的身體、生活狀況，并交流了孩子短、長(zhǎng)期的人生道路規(guī)劃，希望他們都能快樂成長(zhǎng)，擁有屬于自己的美好未來。（方偉）