三月春盛，課改正濃。3月10日，績溪縣四年級全體數學教師、小學數學名師工作室成員齊聚桂枝小學，開展“績溪縣小學數學教學質量分析會”活動。此次活動主要包括試卷講評觀摩課、課例點評、全縣命題答題情況分析、班級質量分析及典型教學經驗交流。

    小學數學名師工作室成員、桂枝小學胡慶老師擔綱試卷講評課授課任務。課前，胡慶老師積極準備，深入研究了試卷的題與學生答題情況，統計收集各項數據，借助數據分析，精心選擇了四道典型錯例作為課堂教學資源。課堂上通過組內互糾的方式留給學生足夠的空間與時間進行組內釋疑解答、互幫互助，真正體驗到同學間的合作學習；通過全班交流、質疑問難的方式，讓學生的數學思維發生激烈的碰撞。在此基礎上，小組代表上臺，完整清晰地表達自己的想法，圖文并茂地呈現自己的思路，自信地展示自我；講臺下學生會傾聽、敢質疑，能補充，處處閃爍著高階思維的火花；教師的適時點撥、提煉，讓課堂向思維更深處漫溯。聽課教師見證了新課改的激情在課堂上飛揚，新理念的夢想在活動中實現。

    揚之小學胡衛忠主任點評細致、到位，點面結合，具針對性、指導性、實踐性；實驗小學胡偉能主任點評字字精準，具概括性、方向性。教研室胡念紅主任提煉出課堂上的幾個亮點，具參考性、引領性。

    緊接著，胡念紅主任從命題、答題、成績三方面對全縣四年級上期末考試的總體情況進行了深入細致地分析，幾組數據的強烈對比顯示出課堂教學方式的不同對成績的巨大影響，通過對命題的清晰解讀讓所有教師明白教學的意義——需注重學習過程的體驗、需把握知識間的聯系，需注重閱讀理解能力的培養，需落實學生自主探究的學習方式，需提升學生的學習力等等，讓每位教師切實感受到課改的價值。之后，胡念紅主任還針對教材內容提出了九項切實可行的教學建議，歸納出數學教師教學的“八要”，剖析了當下課堂最缺失的“七大學習力”，從不同方面、不同角度給予數學教師思想上、實踐上的引領。

    最后，桂枝小學程向媚老師針對本班的數學期末測試情況進行了質量分析與經驗交流，讓在場教師再次見證了課改之路在數學課堂上如何落地生根，讓大家切實感受到課改勢在必行，教學之路必須走向深度的時代趨向。

    課改，任重而道遠。讓我們不斷學習探索，不斷實踐反思，透視命題，聚焦課堂，直射課改，引領著學生的數學學習不斷走進過程、走進思維、走向核心素養。（張虹 周國紅）