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方海星： 心懷美好 一路前行 作者： 績中 文章來源：績溪視窗 點擊數(shù)： 11318 更新時間：2022/2/1 17:30:25
方海星出生在翠峰疊嶂的江南小城——績溪。北宋大家王安石曾在這里留下過“曉渡藤溪霜落后，夜過翚嶺月明中”的佳句，胡適先生也在績溪上莊度過了九載童年。家鄉(xiāng)清幽古樸的一方水土，給他心靈鋪上了明朗細(xì)膩的性格底色。
2000年夏，方海星大學(xué)畢業(yè)到淮北，成為一名高中語文老師，開始了他的教學(xué)生涯。繁忙的教學(xué)任務(wù)給初為人師的他帶來了很大的壓力，也促使他的閱讀重心從純文學(xué)閱讀轉(zhuǎn)到了教育教學(xué)理論閱讀。為了提高學(xué)生的成績與保有對語文的熱愛，他經(jīng)常殫精竭慮到晚上失眠，一直在各種精確到小數(shù)點的考試數(shù)據(jù)與自身閱讀熱情中苦苦思索，總想嘗試找到一個完美的融合點。雖然考試的壓力讓他難免有些急功近利，所幸的是他并未放棄閱讀的習(xí)慣。 曾受恩師的影響，常年訂閱《中學(xué)語文教學(xué)》等教學(xué)雜志，購買了大量的教育書籍，開始接觸到蘇霍姆林斯基、于漪、李鎮(zhèn)西、黃玉峰、鄧彤等大家的教育思想。 2009年9月，方海星老師離開北方平原回到了皖南山區(qū)的母校任教。三十而立品教育，讓他有種醍醐灌頂之感。在安徽名校績溪中學(xué)工作，他終于明白，當(dāng)他醉心于整齊劃一、鴉雀無聲的課堂氛圍時，當(dāng)他目光如炬地斥責(zé)學(xué)生微小的錯誤時，當(dāng)他的教育目標(biāo)只剩下分?jǐn)?shù)時，學(xué)生健康鮮活的人格就會被無情地忽視與踐踏。而缺失了生本視角的教育，本身就是一種苛酷。現(xiàn)在，他已經(jīng)做到真正從學(xué)生的視角出發(fā)，始終寬容藹然地對待學(xué)生，即使面對學(xué)生的諸多過失時也能保持沉穩(wěn)平和的姿態(tài)；在治學(xué)上他卻是異常嚴(yán)謹(jǐn)，從備課上課到批閱每周讀書筆記再到組織每月一次的讀書沙龍等等，總是全力以赴，不敢有一絲茍且。 從高一到高二，他為學(xué)生開設(shè)了龍應(yīng)臺的《目送》和王開嶺的《精神明亮的人》系列作品鑒賞課，和學(xué)生們一起分享“人”的文學(xué)與生命的感動。他相信，好的作品是能震撼人心的，因為它表達(dá)的是人生永恒的笑和淚，哭和悲，生和死，愛與恨。看著學(xué)生們激動又意猶未盡的眼神，他深知，這就是閱讀的力量，是以生為本教育的力量。 如今，方海星是中國教育學(xué)會會員、績溪縣中學(xué)語文名師工作室核心成員、全國中文核心期刊專欄推薦人物，在省內(nèi)多次執(zhí)教專家示范課，作過高考研討專題報告。榮譽(yù)也隨之而來: 2010年，獲得宣城市高中語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；2014年，獲得安徽省高中語文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎；2015年，獲得全國優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。所帶班級也獲得了五四紅旗團(tuán)支部、宣城市文明班級等獎項。他執(zhí)教的高三（1）班60名學(xué)生參加2018年高考全部本科達(dá)線，其中600分以上12人，且一人進(jìn)入全市前十名。 事業(yè)如日中天的方老師，每當(dāng)接手一個新班級，他總會從讀書的角度來暢談?wù)Z文的美好。他堅信，一個優(yōu)秀的老師，無論讀什么書、讀多少書，他的落腳點終歸是引領(lǐng)學(xué)生的成長。語文老師不僅要教授給學(xué)生基本的語文知識，更要通過閱讀潛移默化地影響他們的審美趣味與人格心性。只有心懷美好、一路前行，只有把學(xué)生的成長真正放在心上，學(xué)生們才會逐漸成為善良、豐富、高貴的人。 |
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